Et prøveprosjekt med karakterer i 7. klasse på noen Oslo-skoler ble avslått av utdanningsdepartementet nylig. Forslaget fra byrådet var ment å gi kunnskap om hvordan karakterer påvirker elevers motivasjon. Forslaget ble i utgangspunktet veldig godt mottat både av elever, lærere, fagforening og foreldre på de utvalgte skoler. Det er nok ikke tilfeldig at utdanningsdepartementet måtte avslå denne søknaden da den ikke står i stil med regjeringens politikk og ideologi. Her er det altså ideologi igjen fremfor elevenes eget beste. I følge Hege Nilssen som er divisjonsdirektør i Utdanningsdepartementet er det ikke mangel på karakterer som er problemet i norsk skole, hun sier at systematiske tilbakemeldinger er det som skal til.
Problemene i norsk skole vil jeg forøvrig si er mangel på autoritet og kompetanse hos mange lærere, for lave krav, og fokus på trivsel og frukt fremfor kunnskap. Når 30% av norske elever ikke fullfører vgs er det absolutt på tide å gjøre noe. For det er ikke det at norske elever er dummere enn andre, men jeg tror det er systemet som ikke klarer å få det beste ut av dem – spesiellt ikke på barne – og ungdomsskolen. Et tiltak her er derfor å øke motivasjonsfaktoren hos elevene for eksempel da ved å innføre karakterer allerede fra sent i barneskolen. Mange elever sier selv at de gruer seg til å begynne på ungdomsskolen med tanke på den store kontrasten som er mellom barneskolen og ungdomsskolen med tanke på karakterer, og vurderingskriterier. Det er viktig å stille krav tidlig for det er da elevene er åpne for å lære. Det handler om å skape holdninger til skolen helt fra barneskolestadiet, og ikke kun på ungdomsskolen og videre.
Med dagens sosialistiske skole er det et grunnleggende prinsipp at man ikke har karakterer i barneskolen. Det synes jeg er helt feil. Høyre kommer til å kjempe for karakterer i fra 5. klasse, nettopp for å få det beste ut av elevene tidligst mulig og for å danne et godt grunnlag for videre skolegang. Les her hva elevene selv synes om den foreslåtte prøveordningen.
april 16, 2009 at 4:12 pm |
For det første vil jeg takke for den uendelige ære av å kunne få svare på et av innleggene dine. For første gang i mitt nå snart 19 år gamle liv, og etter et uvisst antall år med enighet, tar jeg nå motet til meg.
Jeg vil først å fremst hylle deg for din iherdige og tapre kamp mot den totallitære sosialismen den norske stat må stå inne for, og som gjennomsyrer skolesystemet vårt. “Frukt til alle,” er jo et velkjent slagord fra gamlelandet ditt. Det er jo akkurat det som er det store problemet med skolen! Dersom regjeringen (legg merke til at jeg bruker liten forbokstav), konsentrerer seg mer om trivsel og frukt enn læring og kjøtt, vil det norske samfunnet og hele den vestlige kulturen stå for forfall.
Men til det du skriver: Det er helt galt at man ikke skal ha karakterer allerede i barneskolen. Personlig synes jeg barnehagen ville vært et passende sted å begynne å skille de uten en videre gløgg skalle fra oss vanlige folk. Desto fortere man begynner å dele folk inn i grupper, desto tidligere lærer de seg jo hvordan samfunnet fungerer, og hvordan det bør fungere: VED FORSKJELLER. Det er jo det som driver hele samfunnet framover?
Jeg vil også få sagt at det her er helt typisk den kommunistiske ideologien: Det å sette alle på lik linje. Det er typisk regjeringen (fortsatt med liten “r”). Men det gjør jo ikke Høyre når de vil kategorisere barn fra barnsben av. Det stemmer virkelig ikke med Høyres ideologi!
april 16, 2009 at 5:44 pm |
jørgen du jørgen. Vi blir nok aldri enige men jeg kan jo prøve å svare deg og sin sarkasme. Karakterer i barneskolen er for å kunne stille krav tidlig, og få elevene til å prestere bedre tidlig og hjelpe dem videre til u.skolen og vgs. Jeg tror det vil bidra til å gjøre overgangen mellom barneskole og uskole lettere for alle. Kanskje vi de også prestere bedre når de vet at det faktisk er litt alvor ?